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A experiência narrada foi realizada com uma turma de oitavo ano do ensino fundamental no primeiro semestre de 2024 e trata do ensino de constituintes morfológicos em língua portuguesa, tal como estipulado pela BNCC (Brasil, 2017, p 171). Objetiva-se com o texto expor a satisfatória execução de uma proposta pedagógica de linguistas formalistas: o formador de palavras (Minussi; Barbosa, 2021), que se baseia na metodologia da aprendizagem linguística ativa proposta por Pilati (2017). Além de também se utilizar na experiência um incremento teórico retirado de Scher, Monteiro e Marangoni Junior (2022). Uma adaptação, no entanto, foi feita na proposta para a utilização de planilhas feitas com o Google Sheets que favoreceram ainda mais a aprendizagem no contexto, por proporcionarem que os alunos se engajassem de forma mais ativa e criativa na proposta. Além disso, promoveu-se o fortalecimento da autoestima linguística dos alunos e uma postura contrária ao do preconceito linguístico pelo fato de a proposta se basear em uma metodologia que salienta como todos os falantes possuem muito conhecimento linguístico em suas mentes, ainda que tenham dificuldade para externalizá-lo. |
