O Ensino Sociológico nos Estabelecimentos de Ensino Médio: entre problemas sociais e sociologia acadêmica

Autor:	Elisabeth Chatel, Gérard Grosse
Jazyk:	English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese
Rok vydání:	2014
Předmět:	Disciplina Escolar. Currículo Real. Ensino de Sociologia. Ferramentas Didáticas. Currículo Formal. Education Education (General) L7-991
Zdroj:	Educação & Realidade, Vol 39, Iss 1 (2014)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	0100-3143 2175-6236
Popis:	Desde a sua criação em 1966, em uma disciplina escolar, o ensino de sociologia para estudantes franceses do Ensino Médio tem como objetivo o desenvolvimento de uma atitude reflexiva e uma perspectiva crítica sobre o mundo social. Uma pesquisa realizada entre os alunos de segundo ano mostra em que medida esse objetivo é parcialmente alcançado. Os sistemas didáticos implementados são analisados em sua tensão entre dois modelos. Um deles, o uso da análise social, prevaleceu até os anos 1980, o outro, o que tende a se desenvolver, tem uma maior aproximação com uma introdução à sociologia.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/82203fcf65b0485ab6c90037a6ee13a3 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ Plný text ve formátu PDF