El cuaderno escolar, instrumento para comprender las concepciones de enseñanza de Ciencias Sociales en primaria

Autor:	Martha Cecilia Arbeláez Gómez, María Alejandra Betancur Zuleta, María Fernanda Álvarez Carvajal, María Victoria Ríos Yepes, Valeria Ceballos Arias
Jazyk:	Spanish; Castilian
Rok vydání:	2022
Předmět:	aprendizaje ciencias sociales concepciones cuaderno escolar enseñanza Education Special aspects of education LC8-6691
Zdroj:	Práxis Pedagógica, Vol 22, Iss 33 (2022)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	0124-1494 2590-8200
DOI:	10.26620/uniminuto.praxis.22.33.2022.104-120
Popis:	El presente artículo tiene por objeto de estudio el uso del cuaderno escolar, este es investigado desde un enfoque cualitativo, asimismo tiene el propósito de comprender las concepciones de enseñanza de Ciencias Sociales de grado tercero, a través de rejillas de usos y entrevistas. El análisis devela la distancia con los lineamientos curriculares y la didáctica de las ciencias sociales. Los resultados invitan a reflexionar sobre las prácticas de enseñanza.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/81b858b5602d4a61bea4aaaad98cc4b9 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ