Éducation et genre en RD Congo
| Autor: | Kahwa Njojo |
|---|---|
| Jazyk: | German<br />English<br />Spanish; Castilian<br />French |
| Rok vydání: | 2023 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Journal of Ethics in Higher Education, Iss 3 (2023) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 2813-4370 2813-4389 |
| DOI: | 10.26034/fr.jehe.2023.4656 |
| Popis: | L’auteur de Représentations et normes liées à la masculinité : Construction d’un concept hier et aujourd’hui. Pour une masculinité positive dans une perspective biblique, Genève : Globethics, 2023, 327p. ISBN : 978-2-88931-511-6 présente ici le problème à la fois plus large et plus étroit des défis de l’éducation dans le contexte du genre. Ce défi éducatif est plus étroit car par éducation on entend un bagage d’expériences de formation, une sorte d’émulation scolaire précise, celle enseignée par le maître d’école, et on ne fait pas référence, par exemple, aux traditions et aux mœurs transmises au sein de la famille, ni à l’édification et à l’élévation de l’âme associées à l’expérience religieuse. L’éducation et le contexte du genre peuvent aussi ouvrir un horizon plus large que la question du genre masculin, traité dans l’essai de l’auteur ; cet horizon ne reste pas moins un défi. Tandis que les « lois sont soit inconnues soit quotidiennement violées en faveur du respect des normes établies par la culture. » On assiste en RD Congo à l’augmentation de la vulnérabilité des femmes, processus initié en grande partie dans le milieu scolaire. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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