El empoderamiento en el aula de lenguas extranjeras: una propuesta desde el Análisis Crítico del Discurso y la Teoría de la Valoración

Autor:	Mariana Pascual
Jazyk:	English<br />Spanish; Castilian<br />French
Rok vydání:	2014
Předmět:	acd (análisis crítico del discurso) conciencia crítica lenguas extranjeras teoría de la valoración educación universitaria Romanic languages PC1-5498 Philology. Linguistics P1-1091
Zdroj:	Lenguaje, Vol 42, Iss 1, Pp 69-95 (2014)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	0120-3479 2539-3804
DOI:	10.25100/lenguaje.v42i1.4979
Popis:	Sobre la certeza del gran potencial de aplicabilidad del Análisis Crítico delDiscurso (ACD) en contextos educativos, este trabajo propone desarrollarlas habilidades de lectura de los alumnos universitarios por medio de laimplementación de estrategias de desarrollo de conciencia crítica (Fairclough,1992) haciendo uso de las herramientas de análisis del lenguaje postuladas desdela Teoría de la Valoración (Martin & White, 2005) en el marco de la LingüísticaSistémico Funcional (LSF). Ilustramos esta propuesta con el análisis de unartículo periodístico publicado en el diario New York Times sobre la muertedel ex-presidente de Argentina Néstor Kirchner.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/81070a5766784dfbba0ae41361bd0d9d Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ