LA LOGIQUE DES ATELIERS D’ÉCRITURE : POUR UN ENCADREMENT DE L’HÉTÉROGÉNÉITÉ DES PLANIFICATIONS D’ENSEIGNEMENT AU SECONDAIRE ALGÉRIEN

Autor:	Kamel Brahmi
Jazyk:	English<br />French<br />Italian<br />Romanian; Moldavian; Moldovan
Rok vydání:	2023
Předmět:	enseignement au secondaire écriture scolaire hétérogénéité pédagogique planification d’enseignement ateliers d’écriture. Philology. Linguistics P1-1091 Language. Linguistic theory. Comparative grammar P101-410
Zdroj:	Studii de gramatică contrastivă, Iss 40, Pp 66-79 (2023)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	1584-143X 2344-4193
DOI:	10.5281/zenodo.10405548
Popis:	Le présent article consiste à traiter la question de l’hétérogénéité pédagogique qui caractérise l’espace réel des pratiques d’enseignement de l’écriture scolaire au secondaire algérien. Le traitement de cet objet didactique interpelle la logique des ateliers d’écriture comme un modèle didactique typique pour l’enseignement de l’écriture scolaire. Par l’adaptation critériée de sa réflexion pédagogique, l’aboutissement de cette recherche parvient à infirmer la légitimité de l’hétérogénéité des planifications pédagogiques selon cinq aspects descriptifs permettant de cautionner la logique des ateliers d’écriture comme un repère pour toute perspective d’encadrement pédagogique scriptural au secondaire.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/e8096a9e8a3149a886b0e9014baf77a0 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ