Sequências de Formação no Ensino de Língua Estrangeira
| Autor: | Marileuza Ascencio Miquelante, Vera Lucia Lopes Cristovão |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Linguagem em Foco, Vol 11, Iss 1, Pp 185-190 (2020) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 2176-7955 2674-8266 |
| DOI: | 10.46230/2674-8266-11-2947 |
| Popis: | A formação inicial de professores de Língua Inglesa tem sido desafiadora. Nesse contexto, investiguei como se configuram a mobilização das Capacidades de Linguagem (CL) e dos Saberes e das Capacidades Docentes (CD) quando mediadas por elementos que constituem o Sistema de Atividade Docente. Para isso, pautei-me no Interacionismo Sociodiscursivo (ISD) e na Teoria Histórico-Cultural. Utilizei o Experimento Didático-Formativo enquanto metodologia de pesquisa, tendo as CL, as CD e os tipos de correção como critérios para análise dos Planos de Ensino, das Sequências de Formação e Didáticas – produzidas e implementadas, das produções escritas, das transcrições e dos diários de aulas. Os resultados permitem dizer que o ensino sistematicamente organizado constitui-se como grande mediador para o desenvolvimento das CL e potencializam a mobilização das CD. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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