| Autor: |
Socrates Emilio Haro Guanga, Rafael Norberto Calle Chumo, Simón Bolívar Parrales Escalante, Edisson Wilfrido Lascano Mora |
| Jazyk: |
Spanish; Castilian |
| Rok vydání: |
2022 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas, Vol 15, Iss 11, Pp 56-68 (2022) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2306-2495 |
| Popis: |
En el contexto educativo, son muchas las estrategias utilizadas por los docentes para elevar el nivel de aprendizaje de los estudiantes. La Introducción de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en el contexto educativo ha sido abordada como elemento novedoso en la formación de los estudiantes. La presente investigación tiene como objetivo realizar un análisis multivariante sobre el impacto que tienen las TIC en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje de la asignatura de Matemática Aplicada. El estudio fue realizado con estudiantes del I Semestre de las carreras de “Licenciatura en Administración de Empresas” y “Licenciatura en Contabilidad y Auditoría” de la Facultad de Ciencias Administrativas, de la Universidad de Guayaquil, período 2022-2023; Ciclo I. A partir de la implementación de la propuesta en la práctica cotidiana fue posible medir la correlación del impacto de las TIC en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje de la asignatura de Matemática Aplicada. La medición se realizó mediante un diseño experimental y los test estadísticos. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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