Transgressão e criatividade em sala de aula
| Autor: | Karen Geisel Domingues, Inês Maria Zanforlin Pires de Almeida, Teresa Cristina Siqueira Cerqueira |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2013 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Estilos da Clínica, Vol 18, Iss 2 (2013) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1981-1624 1415-7128 |
| DOI: | 10.11606/issn.1981-1624.v18i2p387-402 |
| Popis: | O artigo apresenta parte de uma pesquisa de mestrado que utilizou como referencial epistemológico a teoria da criatividade de Winnicott. A investigação aconteceu a partir de entrevistas com professores da 2a Fase do Ensino Fundamental de escolas da rede pública e particular de Brasília-DF, a fim de compreendermos a interpretação dos educadores sobre o processo de constituição do sujeito-aluno no entretecer de comportamentos transgressores e criativos no trabalho-educar. Concluiu-se que a transgressão pode ser considerada parte do processo criativo para o aluno, tanto em relação a ações e produções no mundo social quanto à criação da própria identidade do indivíduo. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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