Uma perspectiva decolonial sobre formação de professores e educação das relações étnico-raciais
| Autor: | Débora Ribeiro, Ronan da Silva Parreira Gaia |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Linhas Críticas, Vol 27 (2021) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1516-4896 1981-0431 |
| DOI: | 10.26512/lc.v27.2021.35968 |
| Popis: | O objetivo deste estudo é relacionar a formação de professores e a educação das relações étnico-raciais sob uma perspectiva decolonial. Partimos do pressuposto, reforçado também por outros autores, como Coelho e Coelho (2018), Pereira e Pereira (2020), Reis (2018), entre outros, de que a formação de professores é central para a construção de uma educação antirracista. Assim, analisamos algumas pesquisas sobre a inserção da temática da educação das relações étnico-raciais em cursos de formação de professores. Concluímos que esse processo ocorre de forma fragmentada e insuficiente, e que, diante de uma concepção decolonial, a transformação das universidades precisa ocorrer de forma estrutural em sua organização e currículo. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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