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Se plantean los resultados del proceso de introducción de la asignatura Educación Agropecuaria en la formación de docentes de la Universidad de Ciencias Pedagógicas José Martí. Para lo cual se desarrollaron acciones de preparación de los cuadros, los docentes de dos facultades de la universidad, la elaboración de un programa base y su ulterior contextualización como parte del trabajo metodológico durante los cursos 2012/1013 y 2013 /2014. Se discuten los resultados de las experiencias acerca de su aplicación en las carreras de Lengua Inglesa, Español y Literatura, Historia y Marxismo, Pedagogía-Psicología, Logopedia, Primaria, Prescolar, Especial y Economía. Se constata la motivación lograda por los contenidos de la asignatura; la integración de los procesos de docencia, extensión e investigación en la formación del profesional particularmente desde la contextualización de los mismos en actividades integradas de las cátedras honoríficas y proyectos socioculturales. |
