Typy a způsoby užívání výukových zdrojů žáky osmých tříd základních škol
| Autor: | Aleš Bednárek, Gabriela Mynářová, Marek Václavík, Iva Červenková |
|---|---|
| Jazyk: | Czech<br />English |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Pedagogika, Vol 71, Iss 1 (2021) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 23362189 0031-3815 2336-2189 |
| DOI: | 10.14712/23362189.2020.1871 |
| Popis: | Článek prezentuje výsledky empirického výzkumu zaměřeného na užívání výukových zdrojů žáky 2. stupně základních škol ve vyučovacích hodinách a při domácí přípravě. Příspěvek si klade za cíl popsat výukové zdroje, se kterými žáci pracují a představit způsoby užívání těchto výukových zdrojů. Dále vyhodnotit tendence v oblasti jejich užívání s ohledem na pronikání digitálních technologií do mnoha oblastí žákova učení. Výzkum je metodologicky založen na kvalitativním designu. Byly provedeny hloubkové rozhovory s dvaceti respondenty osmých tříd základních škol. Data byla následně kódována, analyzována a interpretována směrem k cílům a výzkumným otázkám. Empirický výzkum ukázal, že žáci pracují s rozmanitými výukovými zdroji. Ve školním učení žáka klíčovou roli stále hraje tištěná učebnice a se zdroji pracují žáci samostatně. V domácí přípravě žáka pak zápisky v sešitu a internet. Digitální zdroje jsou běžnou součástí žákova učení ve škole i v domácí přípravě, nikoliv však převažující. Existuje odlišnost ve způsobech užívání zdrojů ve škole a v domácí přípravě. Výsledky výzkumu potvrzují tendence v oblasti užívání výukových zdrojů na 2. stupni základních škol. Charakterizuje je různorodost. Ve škole jsou digitální zdroje používány jako doplněk ke zdrojům tištěným. V domácí přípravě žáka hrají zásadní roli zdroje psané. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|