A organização da escolaridade em ciclos: aspectos de sua emergência, desenvolvimento e discussões atuais - doi: 10.4025/actascieduc.v33i2.12647
| Autor: | Silvana Stremel, Jefferson Mainardes |
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| Jazyk: | English<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2011 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Acta Scientiarum: Education, Vol 33, Iss 2 (2011) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 2178-5198 2178-5201 |
| DOI: | 10.4025/actascieduc.v33i2.12647 |
| Popis: | Este artigo apresenta os aspectos históricos da organização da escolaridade em ciclos no Brasil e um panorama da situação atual dessa política. A partir do relatório de Condorcet de 1792, evidencia-se que a flexibilização do tempo escolar já estava presente desde o surgimento da escola moderna e que se fazia necessária em virtude das determinações econômicas e de classe social. O artigo indica que tal flexibilização faz-se ainda necessária pelo fato de que o quadro de exclusão e desigualdade social ainda não foi superado. Indica ainda que a validade ou eficiência dessa política está sempre em discussão, uma vez que os resultados e o impacto dessa política variam de um contexto para outro, principalmente em virtude das condições econômicas, sociais, infraestruturais e pedagógicas das redes de ensino que a adotam, bem como das características dos projetos pedagógicos de organização da escolaridade em ciclos que têm sido implementados |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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