La influencia del tutor en el seguimiento de programas eLearning. Estudio de acciones en un caso práctico
| Autor: | VIRGINIA ARRANZ, DAVID AGUADO, BEATRIZ LUCÍA |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2008 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Journal of Work and Organizational Psychology, Vol 24, Iss 1, Pp 5-23 (2008) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1576-5962 2174-0534 |
| Popis: | Las propuestas de Educación a Distancia basadas en tecnología Web ocupan en la actualidad un lugar indiscutible. El uso de los nuevos recursos en los procesos formativos cambia la manera en que la gente aprende y demanda del alumno mayor esfuerzo, implicación y habilidades para el manejo de información (Hokanson y Hooper, 2000). Por tanto, el papel del tutor se convierte hoy en una pieza clave que guía y facilita el aprendizaje del alumno. En este contexto, el objetivo de este trabajo es presentar el impacto de la acción de un tutor en un programa de auto desarrollo de competencias on line sobre 30 profesionales. Los resultados iniciales indican que las actividades diseñadas por el tutor juegan un importante papel en el éxito del programa, debido a las funciones de seguimiento - acompañamiento, información y asesoramiento que ejerce sobre el alumno. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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