| Autor: |
Marta Regina Furlan de Oliveira Oliveira, Guiomar Gomes Pimentel dos Santos Pestana |
| Jazyk: |
English<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2021 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Imagens da Educação, Vol 11, Iss 1, Pp 156-178 (2021) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2179-8427 |
| DOI: |
10.4025/imagenseduc.v11i1.47504 |
| Popis: |
Esse texto tem o objetivo principal de analisar e refletir a respeito das imagens geradas pela indústria cultural e o processo semiformativo de professores de educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental à luz da Teoria Crítica de Sociedade. A indústria cultural evoca visualidades que revelam a fragilidade na capacidade de “leitura” de imagens pelos indivíduos, consequentemente faz nosso olhar voltar para o território da educação da infância e do processo semiformativo docente. A metodologia, de cunho teórico e bibliográfico, pauta-se nos fundamentos da Teoria Crítica de Sociedade em Theodor W. Adorno, Max Horkheimer e Walter Benjamin, pensadores da primeira geração da Escola de Frankfurt e, demais estudiosos da teoria. Como possibilidade de resistência, o ensaio sinaliza em direção a uma formação pautada na experiência enquanto tomada de posição humana contra esse estado de barbárie, e em um ensino de Arte provocador de reflexões críticas diante da diversidade de imagens e estereotipias, em favor do próprio ser humano autônomo e livre. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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