| Autor: |
Adriana Benevides Soares, Vanuza Francischetto, Betânia Marques Dutra, Jacqueline Maia de Miranda, Cátia C. de C. Nogueira, Vanessa R. Leme, Alexandra M. Araújo, Leandro S. Almeida |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2014 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Psico-USF, Vol 19, Iss 1, Pp 49-60 (2014) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2175-3563 |
| Popis: |
Os desafios enfrentados pelos jovens, decorrentes do ingresso no Ensino Superior , têm sido alvo de inúmeras pesquisas, destacando a confluência de variáveis pessoais e contextuais nesse processo de transição e adaptação ao Ensino Superior . O presente estudo teve como objetivo investigar como as expectativas afetam a qualidade das vivências adaptativas dos acadêmicos que iniciam o Ensino Superior . Participaram deste estudo 182 estudantes brasileiros (M=26,2; DP=8,76), sendo 146 mulheres e 36 homens, que responderam a dois questionários reportados às expectativas e vivências acadêmicas. Os resultados indicaram que as expectativas iniciais dos ingressantes foram correlacionadas com a qualidade das suas vivências acadêmicas. Em particular, as expectativas de envolvimento nas relações com os colegas, no projeto vocacional de carreira e nas atividades curriculares do seu curso foram associadas à adaptação acadêmica dos estudantes. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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