Propuesta de una situación didáctica con el uso de material didáctico para la comprensión de la noción de semejanza en estudiantes de segundo de secundaria

Autor:	Eduardo Carlos Briceño Solís, Lizbet Alamillo Sánchez
Jazyk:	English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese
Rok vydání:	2017
Předmět:	situación didáctica material didáctico semejanza Theory and practice of education LB5-3640
Zdroj:	IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 8, Iss 15, Pp 111-131 (2017)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	2007-4336 2448-8550
Popis:	Se reporta el resultado de la aplicación de una situación didáctica con estudiantes de secundaria para analizar cómo comprenden la noción de semejanza con el uso de material didáctico. La situación se fundamentó en la teoría de situaciones didácticas con actividades de construcción de figuras geométricas con el uso del tangram como material de uso didáctico. El objetivo es que los estudiantes generen una representación geométrica de semejanza y conjeturen la idea de razón. Los resultados muestran estrategias con el uso del material para generar explicaciones sobre la noción de semejanza.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/7e212e06e8264309ad4fdf1654a1f4a2 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ