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Neste trabalho busca-se trazer apontamentos sobre os modos de subjetivação dos sujeitos atravessados pela matemática em pesquisas de pós-graduação desenvolvidas no Brasil. Para isso, construiu-se um estado do conhecimento das pesquisas publicadas em duas bases de dados, BDTD e CAPES, no intervalo de tempo que vai de 1981 a 2023. A investigação deu-se com procedimentos ancorados na Síntese Qualitativa. De 468 trabalhos que retornaram com a string de busca, 41 foram selecionados e analisados, apontaram para a subjetividade como uma constituição de si e como práticas dos sujeitos, para os modos de subjetivação construídos a partir das relações com o Outro, e para a existência de diversas matemáticas, sejam elas curricularizadas escolarmente ou não. Apontam também para uma subjetividade construída a partir da linguagem matemática contribuindo para a produção de sujeitos. Indica-se a necessidade de construção de cartografias da subjetividade de sujeitos envolvidos nos processos de ensino de matemática que se (trans)formam diariamente. |
