Una propuesta de pedagogía libertaria en bachillerato
| Autor: | Santiago Vargas Oliva |
|---|---|
| Jazyk: | Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Tendencias Pedagógicas, Vol 33, Iss 0, Pp 140-153 (2019) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1133-2654 1989-8614 |
| DOI: | 10.15366/tp2019.33.011 |
| Popis: | Este trabajo pretende exponer la puesta en marcha de una pedagogía libertaria en una clase de filosofía de 1.º de bachillerato dentro de un instituto español público. A través del estudio y análisis teórico de los elementos presentes en el anarquismo pedagógico, este proyecto pone en práctica esos principios basados en la autogestión y la colaboración con el fin de despertar en los alumnos el pensamiento crítico y creativo, así como la autonomía. Se trata de una propuesta de innovación en el aula, pero también de una reflexión sobre los problemas de la educación secundaria y la formación de ciudadanos libres protagonistas de su devenir. Las ideas que subyacen en el proyecto son un rescate o recuperación de las ideas filosóficas de autores como Freire, Kropotkin o Ferrer i Guardia adaptadas a estos tiempos, y una forma de réplica a la pedagogía neoliberal actual, basada en el rendimiento. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|