El paisaje lingüístico en contextos educativos
| Autor: | Jasone Cenoz, Durk Gorter |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2024 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Iberoamericana de Educación, Vol 96, Iss 1, Pp 13-29 (2024) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1022-6508 1681-5653 |
| DOI: | 10.35362/rie9616545 |
| Popis: | El estudio del paisaje lingüístico, definido como el uso de la lengua en signos en los espacios públicos, ha experimentado un desarrollo significativo en los últimos años. La investigación en este ámbito está relacionada con varias disciplinas, entre ellas la lingüística, la psicología, la economía, la historia, la geografía urbana y la educación. Este artículo ofrece una perspectiva general sobre el estudio del paisaje lingüístico en el contexto educativo. En primer lugar, examina la definición, el alcance y la metodología de la investigación del paisaje lingüístico. A continuación, explora las principales tendencias en este campo en relación con la educación. El paisaje lingüístico en los espacios públicos sirve como un recurso valioso para el aprendizaje de lenguas, proporcionando input auténtico. Además, fomenta la conciencia crítica de las lenguas y las desigualdades sociales. Además, el paisaje lingüístico en las escuelas posee características únicas y tiene varias funciones. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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