Las hipótesis de transición como herramienta didáctica para la Educación Ambiental

Autor:	Fatima Rodríguez Marín, Jorge Fernández Arroyo, Jose Eduardo García Díaz
Jazyk:	Spanish; Castilian
Rok vydání:	2014
Předmět:	hipótesis de transición hipótesis de progresión itinerarios didácticos Educación Ambiental Special aspects of education LC8-6691 Science (General) Q1-390
Zdroj:	Enseñanza de las Ciencias, Vol 32, Iss 3 (2014)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	0212-4521 2174-6486
Popis:	En el presente artículo hemos realizado un estudio que aborde los aspectos teóricos y prácticos relacionados con las hipótesis de transición dentro del ámbito de la Educación Ambiental. Para ello exponemos la evolución seguida hasta llegar al propio concepto de hipótesis de transición, tanto en la nomenclatura utilizada como en el significado interno de dichos términos. Además ejemplificamos la utilidad de esta herramienta didáctica al desarrollar su posible uso en el ámbito de la Educación Ambiental dentro de la temática de la energía y del agua.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/7aa3790e3645445a9a15757ef3161151 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ