Desarrollo de competencias digitales del profesorado mediante entornos virtuales
| Autor: | Danny Santiago Delgado Togra, Targelia Margarita Martínez Chávez, Jorge William Tigrero Vaca |
|---|---|
| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 52, Iss 3 (2022) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 0185-1284 2448-878X |
| DOI: | 10.48102/rlee.2022.52.3.512 |
| Popis: | El presente artículo aborda un estudio sobre las competencias digitales en docentes de secundaria en la ciudad de Guayaquil, Ecuador, por medio de un análisis dimensional y la influencia de un diseño web desarrollado en Moodle para la mejora de sus competencias digitales. Su enfoque fue cuantitativo con alcance descriptivo-correlacional y diseño preexperimental no longitudinal mediante modelo pre-post test. La unidad de análisis fue de 53 docentes y se aplicó muestreo de tipo no probabilístico por conveniencia. Para el diagnóstico (pre-test) y medición del estímulo (pos-test) se utilizaron dos instrumentos adaptados al contexto de la investigación: Formación del profesorado universitario y Competencias digitales docentes, aplicados de manera virtual. Los resultados luego del estímulo demostraron que 88.67% de los participantes mejoraron sus capacidades para innovar en el ámbito de la comunicación; en ámbitos de creación de contenidos y alfabetización digital la mejora fue de 84.9% y 83.02% frente al diagnóstico inicial. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|