مستوى معرفة وتطبيق معلمات التعليم العام لمبادئ التصميم الشامل للتعلم
| Autor: | Dr. Abdullah Ali *Ali Alrubaian, Safia Radhi **Almutairi |
|---|---|
| Jazyk: | Arabic<br />English<br />French |
| Rok vydání: | 2024 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | الآداب للدراسات النفسية والتربوية, Vol 6, Iss 2 (2024) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 2707-5788 2708-5775 |
| DOI: | 10.53285/artsep.v6i2.2017 |
| Popis: | هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى معرفة وتطبيق معلمات التعليم العام لمبادئ التصميم الشامل للتعلم في الفصول الملحق بها التلميذات ذوات صعوبات التعلم، والتعرف على أثر بعض المتغيرات في استجابات المعلمات. تكونت عينة الدراسة من (73) معلمة تعليم عام في مدارس المرحلة بمدينة بريدة. وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم استبانة لقياس مستوى معرفة وتطبيق معلمات التعليم العام لمبادئ التصميم الشامل للتعلم. توصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى معرفة معلمات التعليم العام لمبادئ التصميم الشامل للتعلم جاءت بدرجة عالية، كما أشارت النتائج إلى أن مستوى تطبيق معلمات التعليم العام لمبادئ التصميم الشامل للتعلم جاءت بدرجة عالية جدًا، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق في مستوى معرفة وتطبيق معلمات التعليم العام لمبادئ التصميم الشامل للتعلم تعزى لمتغيرات الدراسة (الدرجة العلمية – سنوات الخبرة – المادة التدريسية). |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|