Miejskie przestrzenie nieoczywiste – ich atrakcyjność turystyczna i miejsce w dydaktyce akademickiej na przykładzie realizacji metody 'Project-Based Learning' (PBL) na kierunku turystyka i rekreacja w Uniwersytecie Łódzkim

Autor:	Justyna Mokras-Grabowska
Jazyk:	English<br />Polish
Rok vydání:	2023
Předmět:	przestrzeń miejska przestrzeń nieoczywista atrakcyjność turystyczna metoda projektu project-based learning (pbl) szkolnictwo wyższe Cities. Urban geography GF125 Sociology (General) HM401-1281
Zdroj:	Konwersatorium Wiedzy o Mieście, Vol 36, Iss 8, Pp 71-79 (2023)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	2543-9421 2544-1221
DOI:	10.18778/2543-9421.08.05
Popis:	Głównym celem artykułu jest charakterystyka zjawiska przestrzeni nieoczywistych, czyli zaniedbanych, zdegradowanych, zniszczonych, potocznie postrzeganych jako brzydkie i nieatrakcyjne, oraz ich rosnącego znaczenia w turystyce. Drugim celem opracowania jest zaprezentowanie project-based learning (PBL) jako metody nauczania w szkolnictwie wyższym i jej roli w procesie uświadamiania studentom kierunku turystyka i rekreacja Uniwersytetu Łódzkiego wartości takich miejsc w turystyce. W artykule zdefiniowano zjawisko przestrzeni nieoczywistej oraz przedstawiono sposób realizacji tej metody dydaktycznej w latach 2019–2023. Szerzej omówiono edycję z 2023 r., gdy analizie poddano także wyniki badania ankietowego przeprowadzonego wśród studentów na temat funkcji, jaką PBL pełni w procesie nauczania o przestrzeni turystycznej.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/7a1ae0f2cb2f4446920a95dd9e399323 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ