System automatycznej oceny jako narzędzie wspierające nauczanie programowania w Akademickim Liceum Ogólnokształcącym SUT

Autor:	Bożena Wieczorek
Jazyk:	English<br />Polish
Rok vydání:	2022
Předmět:	edukacja programowania analiza transakcyjna systemy oceny automatycznej Theory and practice of education LB5-3640
Zdroj:	Edukacyjna Analiza Transakcyjna, Iss 11 (2022)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	2299-7466 2658-1825
DOI:	10.16926/eat.2022.11.11
Popis:	Systemy oceny automatycznej są używane w edukacji jako narzędzia wspierające nauczanie programowania i algorytmów oraz przygotowanie uczniów do trudnych konkursów informatycznych. Redukują one obciążenie nauczyciela związane z ręczną weryfikacją poprawności i wydajno- ści programów komputerowych. Ponadto umożliwiają naukę programowania poza tradycyjną klasą, ponieważ zróżnicowane zadania o różnym stopniu trudności mogą być rozwiązane w dowolnym czasie i miejscu. Akademickie Liceum Uniwersytetu Śląskiego wdrożyło system oceny automatycznej w celu wsparcia edukacji programowania. Celem tej pracy jest ustalenie, jak umiejętności i zainteresowania uczniów programowaniem wpływają na ich odczucia podczas korzystania z platformy Szkopuł. W tym celu przeprowadzono ankietę wśród uczniów, a wyniki zostały przeanalizowane pod kątem teorii analizy transakcyjnej.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/7996b06a4f5941c3916b1f1bd75522cb Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ