| Autor: |
LUCIO JORGE HAMMES, Ivonete Afonso Jodar |
| Jazyk: |
Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2018 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Revista Latino Americana de Estudos em Cultura e Sociedade, Vol 4, Iss 0 (2018) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2525-7870 |
| DOI: |
10.23899/relacult.v4i0.704 |
| Popis: |
Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa de intervenção com pressupostos da abordagem qualitativa, desenvolvida com docentes, durante um curso de formação de mediadores, de uma escola municipal de Jaguarão-RS. O objetivo era qualificar os docentes para contribuir com a resolução de conflito no ambiente escolar. Propôs-se evidenciar ações na escola, decorrentes de um ambiente cooperativo e aquelas ações que revelam um ambiente de coação, construindo estratégias de mediação para enfrentar as manifestações de violência. A partir dos dados coletados foi possível identificar que as ações docentes requerem flexibilidade do planejamento pedagógico fundamentado no diálogo em busca de um aprendizado dos princípios de uma educação para a paz. Os resultados indicam para a necessidade de formar pessoas para a mediação de conflitos. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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