Bullying en el deporte formativo: conocimiento y estrategias de prevención de los entrenadores y las entrenadoras

Autor: Xènia Ríos, Carles Ventura
Jazyk: Catalan; Valencian<br />English<br />Spanish; Castilian
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: Apunts: Educación Física y Deportes, Vol 2, Iss 148, Pp 62-70 (2022)
Druh dokumentu: article
ISSN: 2014-0983
1577-4015
DOI: 10.5672/apunts.2014-0983.es.(2022/2).148.07
Popis: Los entrenadores y las entrenadoras son figuras de gran importancia para el abordaje del bullying que puede aparecer en el contexto de la práctica deportiva formativa. El objetivo del estudio era evaluar los conocimientos sobre bullying en una muestra de entrenadores/as de Cataluña (España), así como las estrategias de prevención de las que disponían. Los participantes y las participantes fueron 161 entrenadores/as (75.8 % hombres y 24.2 % mujeres) de diferentes modalidades deportivas, con una media de edad de 20.3 años (SD = 3.15). Se les proporcionó un cuestionario ad hoc con las siguientes preguntas abiertas: «¿Cómo definirías el bullying?», «¿Qué tipologías de bullying existen?» y “¿Qué estrategias utilizas para prevenir el bullying en el deporte?”. Se realizó un análisis de contenido mediante, por un lado, un proceso deductivo de la definición de bullying y sus tipologías; y, por otro, un proceso inductivo para las estrategias de prevención. A su vez, se calcularon las frecuencias (%) de las respuestas en cada una de las categorías de las diferentes dimensiones. Se observó que la definición del fenómeno era poco concreta en cuanto a conceptos clave (repetición, intención de hacer daño y desequilibrio de poder). La tipología que se mostró con mayor frecuencia fue el bullying físico, seguido del ciberbullying. Se mencionaron estrategias de prevención relacionadas con el fomento de un clima positivo entre los deportistas y las deportistas, y, en menor medida, las relacionadas con la observación, la sensibilización, la normativa, la comunicación, la educación emocional y la intervención frente a conflictos. En general, se detectó que los entrenadores y las entrenadoras tenían poco conocimiento sobre el bullying, por lo cual se consideró relevante que estos/as dispongan de una mayor formación específica sobre el fenómeno
Databáze: Directory of Open Access Journals
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