O TRABALHO PEDAGÓGICO E SUA RELAÇÃO COM A CONSTITUIÇÃO DA MEMÓRIA: IMPLICAÇÕES NO SER E NO CONSTITUIR-SE PROFESSOR
| Autor: | Tamini Wyzykowski, Marli Dallagnol Frison |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2016 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Interfaces da Educação, Vol 6, Iss 18, Pp 44-66 (2016) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 2177-7691 76583082 |
| Popis: | Neste texto socializamos reflexões acerca do trabalho pedagógico e sua relação com a constituição da memória. O objetivo foi depreender indícios de eventos memorizados por professores em formação inicial que possibilitem reconhecer suas compreensões sobre a docência, decorrentes doprocesso educativo experienciado. A pesquisa é qualitativa e se insere na modalidade Estudo de Caso. Os dados foram obtidos a partir da análise de narrativas descritas em diários de bordo por licenciandos em Ciências Biológicas. As categorias discutidas foram: memórias de formação escolar, trabalho pedagógico e constituição docente. A organização dos dados considerou os fundamentos da Análise Textual Discursiva. A análise e interpretação dos mesmos foram feitas com apoio de teóricos daperspectiva Histórico-Cultural e da Formação de Professores. Os resultados mostram que a reflexão pode guiar esses sujeitos à significação de ideários de ensino e docência, à condução e transformação de seu trabalho pedagógico e a sua própria constituição profissional. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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