| Autor: |
Eduardo de Oliveira dutra |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2019 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Domínios de Lingu@gem, Vol 13, Iss 1, Pp 211-232 (2019) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
1980-5799 |
| DOI: |
10.14393/DL37-v13n1a2019-9 |
| Popis: |
Neste estudo analisamos e discutimos a interação entre a prontidão de desenvolvimento de estudantes com mais e menos tempo de estudo e a intervenção instrucional destinada ao ensino dos clíticos de terceiras pessoas do Espanhol por universitários brasileiros. Os dados foram submetidos ao software International Business Machine Statistical Package for Social Studies (SPSS). Fizeram parte deste estudo 10 participantes de uma universidade pública. Os resultados, de modo geral, sugeriram evidências contrárias à Hipótese da Ensinabilidade. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|
