O semantyczny wymiar słowotwórstwa w glottodydaktyce

Autor:	Anna Seretny
Jazyk:	English<br />Polish
Rok vydání:	2021
Předmět:	nauczanie języka polskiego jako obcego/drugiego derywacja słownik mentalny porządek formalny (semazjologiczny) porządek znaczeniowy (onomazjologiczny) Philology. Linguistics P1-1091
Zdroj:	Acta Universitatis Lodziensis: Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców, Vol 28, Pp 221-238 (2021)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	0860-6587 2449-6839
DOI:	10.18778/0860-6587.28.15
Popis:	Systemowe poznawanie form, funkcji i znaczeń wyrazów motywowanych (poziom recepcji) wraz z jednoczesnym nabywaniem biegłości w posługiwaniu się nimi (poziom produkcji) jest zagadnieniem bardzo ważnym dla opanowujących język obcokrajowców. Swoistość systemu derywacji, tylko po części kategorialnego sprawia, iż wyraźnie lokuje się on między gramatyką a słownikiem. Nie zawsze znajduje to bezpośrednie i systemowe przełożenie na język dydaktyki – w nauczaniu formacji słowotwórczych w dalszym ciągu dominuje trop formalny. Może to rzutować na niższy niż możliwy stopień internalizacji formacji poznawanych przez uczących się, gdyż pozostaje w sprzeczności z organizacją słownika mentalnego użytkownika języka. Rozwiązanie alternatywnym jest ściślejsze niż dotychczas łączenie nauczania derywatów z określonymi zagadnieniami tematycznymi. Podłoże tej koncepcji stanowią psycholingwistyczne badania słownika mentalnego użytkownika języka, ujawniające jego naturę oraz organizację gromadzonych w nim zasobów.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/754fcba5e7034c2194e1964e472e69fe Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ