| Autor: |
Angélica Alvites Baiadera, Sara Joiko, Milena Collazos |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2023 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Sociedad e Infancias, Vol 7, Iss 1 (2023) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2531-0720 |
| DOI: |
10.5209/soci.87268 |
| Popis: |
El objetivo de este artículo es indagar la existencia/extensión de diversos dispositivos de control migratorio que se presentan en las infancias, al tomar como caso paradigmático el espacio educativo en Chile. Se propone alcanzar esta propuesta a través de una metodología cualitativa que refleja el trabajo de campo individual y colectivo de las/os autores. Una de las conclusiones refiere a que ciertos dispositivos escolares (exigidos por el Ministerio de Educación y otros de iniciativa propia de las escuelas) son parte de un conjunto heterogéneo y contingente de controles en las fronteras de permanencia, al buscar detectar a aquellos niños y niñas migrantes irregularizados que podrían amenazar el tejido social educativo, si no se sujetan a las solicitudes del sistema escolar. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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