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Esse trabalho expõe alguns vestígios de mudanças nas práticas pedagógicas em Educação Física Escolar, que vem sendo impulsionadas desde os anos 1980, pelo movimento renovador da área. O objetivo desse estudo é apresentar práticas pedagógicas, em formato de relatos de experiência, que busquem romper com aulas tradicionais, e ampliar os conhecimentos dos alunos diante das manifestações da cultura corporal de forma crítica e participativa, ou seja, mostrando práticas inovadoras que dialogam com o projeto da escola, com os alunos e com seus pares. Tais relatos mostram características inovadoras que ultrapassam os modelos enraizados na Educação Física Escolar, trazendo possíveis contribuições para serem analisadas e refletidas pelos professores que estão na difícil tarefa educacional em escolas públicas brasileiras. |
