التفضيلات المهنية لدي ذوي الإعاقة السمعية- الصم وضعاف السمع الملتحقين بالدراسة الجامعية (وفقا لنظرية هولاند) وعلاقتها ببعض المتغيرات
| Autor: | Ahmed Mahmoud Sallam |
|---|---|
| Jazyk: | Arabic<br />English |
| Rok vydání: | 2023 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | مجلة الآداب, Vol 1, Iss 144 (2023) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1994-473X 2706-9931 |
| DOI: | 10.31973/aj.v1i144.3854 |
| Popis: | هدفت الدراسة الحالية إلى استكشاف التفضيلات المهنية للأشخاص ذوي الإعاقة السمعية في جامعة الشارقة والمتقدمين للدراسة وفقًا لنظرية هولندا. بلغت العينة (18) طالباً وطالبة، مقسمين (9) طلاب و (9) طالبات. استخدمت الباحثة أداة اختبار جرد التفضيل المهني الهولندي (VPI). وخلصت الدراسة إلى أنه تم ترتيب التفضيلات المهنية لأفراد العينة بحيث يكون النمط التقليدي ثم الأسلوب الواقعي هما الأنماط المهنية الأكثر تفضيلاً لذوي الإعاقة السمعية في الدراسة الحالية، ويأتي أسلوب المستكشف كأقل الأساليب المهنية المفضلة لدى الأشخاص ذوي الإعاقات السمعية. هم. كما توجد فروق بين التفضيلات المهنية حسب متغير الجنس (ذكور- والإناث) حيث إن الأسلوب الواقعي هو الأسلوب المهني الأكثر تفضيلاً بين أفراد العينة من الذكور، يليه النمط التقليدي، ويأتي أسلوب المستكشف في نهاية التسلسل الهرمي للتفضيلات المهنية بالنسبة لهم، بينما النمط التقليدي هو الأكثر تفضيلاً. النمط المهني لدى الإناث، يليه الأسلوب الاجتماعي ثم أسلوب المغامرة، والأسلوب الواقعي يأتي في نهاية التسلسل الهرمي للتفضيلات المهنية الأنثوية. بمقارنة عدد الوظائف التي اختارها (ذكور وإناث)، اتضح أن الإناث يفتقرن للوعي بفرص العمل المتاحة ويمكنهن الالتحاق بها، على عكس الفرص التي يمكن للذكور الالتحاق بها. ومع ذلك، فإن الفرص التعليمية المتاحة تتوافق إلى حد ما مع التفضيلات المهنية للإناث ولا تتفق مع التفضيلات المهنية للذكور وتوجد بعض المعوقات التي تحول دون اشباع التفضيلات المهنية في الدراسة الجامعية. واتفقت تلك النتائج مع نتائج بعض الدراسات التي تناولت نفس المتغيرات. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|