Promuovere l'inclusione attraverso l'educazione alla sostenibilità: Il progetto 'Ambasciatori di sostenibilità'
| Autor: | Stefania Pinnelli |
|---|---|
| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Italian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Formazione & Insegnamento, Vol 20, Iss 1 Tome I (2022) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1973-4778 2279-7505 |
| DOI: | 10.7346/-fei-XX-01-22_44 |
| Popis: | L’articolo discute del rapporto tra educazione inclusiva e sviluppo ambien-tale sostenibile tenendo conto della proposta culturale proveniente dall’Index per l’inclusione (Booth, & Ainscow, 2014). Nell’edizione aggiornata del 2014, gli autori, sostituiscono i curricoli speciali nella scuola inclusiva con i curricoli per tutti, ponendo al centro del discorso l’educazione ambientale e la sostenibilità. Il contributo, muovendo da tale innovazione, argomenta in che termini so-stenibilità e coscienza ecologica sono alcuni degli strumenti culturali più importanti e urgenti per costruire l’inclusione e presenta il percorso di ricerca-azione svolta con la rete delle scuole del territorio della Provincia di Lecce, per la promozione, in ottica interdisciplinare, dell’educazione ecologica inclusiva. L’indagine ha consentito di definire azioni, processi e contenuti che nei contesti scolastici devono essere promossi per orientare la formazione del cittadino verso lo sviluppo dei comportamenti inclusivi e ha fatto emergere i punti di fragilità nell’interpretazione dell’educazione alla sostenibilità. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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