| Autor: |
Cristina Vedovelli |
| Jazyk: |
English<br />Italian |
| Rok vydání: |
2022 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
IUL Research, Vol 3, Iss 6 (2022) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2723-9586 |
| DOI: |
10.57568/iulres.v3i6.357 |
| Popis: |
L’esperienza degli spazi vissuta dagli individui è mediata da complessi e dinamici percorsi di raccolta degli stimoli sensoriali provenienti dall’ambiente circostante e dalla loro elaborazione cognitiva. È necessario un approccio di ricerca multidisciplinare e multilivello per supportare la costruzione di spazi fisici di apprendimento che forniscano agli studenti ambienti sensoriali funzionali all’espansione del proprio potenziale (Barret & Barret, 2010). Questo contributo approfondisce tre qualità degli ambienti fisici che hanno dimostrato con evidenze scientifiche di favorire i processi attentivi degli studenti: il vuoto, inteso come pulizia percettiva ed essenzialità degli spazi, il colore e la presenza di elementi naturali o design biofilico. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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