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El objetivo central de esta investigación es mejorar la comprensión de la Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología del profesorado. Para ello, se desarrolló una Unidad Didáctica (UD) sobre la enseñanza de las ciencias mediante dibujos animados. La UD se aplicó en un curso de Didáctica de las Ciencias Naturales de la Licenciatura y Profesorado en Educación. Los estudiantes fueron encuestados a través de un Pre –Test y un Pos-Test, antes y después de la aplicación de la UD, respectivamente, en comparación con un grupo de control. La herramienta utilizada fue el Cuestionario de Opiniones sobre Ciencia, Tecnología y Sociedad (COCTS). Asimismo, se llevó a cabo una entrevista personal con algunos integrantes del curso. A partir del análisis estadístico del Pre-test, se observa que los grupos control y experimental presentan pequeñas diferencias en el tamaño del efecto, y no hay diferencias significativas en los índices actitudinales. En ambos grupos, se obtuvieron índices muy positivos, lo que indicaría las fortalezas, y algunos índices muy negativos en otros, que mostrarían debilidades. Por otro lado, a partir de las entrevistas personales, los participantes manifestaron que fue de mucha utilidad la herramienta brindada y que les permitió innovar en sus clases. |
