| Autor: |
Antônio Roberto Xavier, Luana Mateus de Sousa, José Lucas Martins Melo |
| Jazyk: |
English<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2019 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Educação & Formação, Vol 4, Iss 11 (2019) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2448-3583 |
| DOI: |
10.25053/redufor.v4i11mai/ago.3355 |
| Popis: |
O presente estudo objetivou compreender como os saberes tradicionais da Etnobotânica podem contribuir para o ensino-aprendizagem de Ciências. O estudo foi desenvolvido em duas escolas públicas de ensino fundamental II do Ceará. Caracteriza-se como uma pesquisa-ação de abordagem qualitativa. Os dados foram coletados no início do primeiro semestre de 2016, através da aplicação de um questionário com 50 discentes do 7º ano de duas escolas públicas. Após a interpretação dos dados, realizou-se uma oficina nas duas escolas, o que permitiu a troca de conhecimento e experiências entre os discentes. O estudo revelou que os estudantes possuem um amplo nível de informações acerca das plantas medicinais, porém esse conhecimento não é disseminado dentro do ambiente escolar, demonstrando a necessidade de valorização do conhecimento empírico dos discentes para promover uma aprendizagem contextualizada, fomentando a elaboração significativa do conhecimento. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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