| Autor: |
Regiani Aparecida Santos Zacarias |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2018 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Domínios de Lingu@gem, Vol 12, Iss 1, Pp 492-525 (2018) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
1980-5799 |
| DOI: |
10.14393/DL33-v12n1a2018-17 |
| Popis: |
A Lexicografia tem se preocupado em propor dicionários que forneçam as informações de que os consulentes precisam, privilegiando suas estratégias de consulta. Este trabalho objetiva apresentar uma análise da macro e microestrutura de dois Dicionários Bilíngues Escolares Inglês/Português – Português/Inglês, o Longman Dicionário Escolar para estudantes brasileiros (LDE) e o Dicionário Oxford Escolar (DOE). Ambos buscam atender os aprendizes brasileiros de inglês como língua estrangeira, com inovações em suas arquiteturas e na apresentação dos verbetes. Faremos algumas considerações genéricas sobre os dicionários, mas daremos ênfase aos dicionários bilíngues. Apresentaremos seus aspectos inovadores, que ressaltam o comprometimento com o ensino e a aprendizagem da língua. Destacaremos alguns detalhes da macro e microestruturas das obras selecionadas que visam atender a busca dos usuários-aprendizes. Concluiremos o trabalho apresentando argumentos de que, embora os dicionários estejam se adequando ao propósito pedagógico, o uso dos dicionários bilíngues escolares deve ser incentivado pelos professores. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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