Desafios da formação de professores em um contexto de reforma educacional: uma análise a partir do paradigma da reforma escocesa 'Curriculum for Excellence'
| Autor: | Ana Lúcia Pereira |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2024 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Contexto & Educação, Vol 39, Iss 121 (2024) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 2179-1309 0102-8758 |
| DOI: | 10.21527/2179-1309.2024.121.12759 |
| Popis: | O presente artigo tem como objetivo investigar os desafios envolvidos na formação inicial e continuada de professores para a Educação Básica no Brasil no contexto da reforma educacional recentemente implantada no país por meio da BNCC, usando como paradigma o processo bem-sucedido de reforma educacional ocorrido na Escócia, que culminou na implantação do “Curriculum for Excellence” naquele país. A pesquisa é de natureza qualitativa, e a investigação consistiu de análise aprofundada dos documentos que embasaram as propostas escocesa e brasileira. Os dados apresentados são 12 artigos que foram escritos a partir de um projeto de pesquisa, relacionados aos “desafios da formação de professores em um contexto de reforma educacional” e que serão aqui analisados a partir do paradigma do processo bem-sucedido de reforma educacional ocorrido na Escócia. A partir de paralelos que identificamos entre os processos de reforma curricular escocês e brasileiro, nossos resultados nos permitem contribuir para o aprofundamento das discussões em curso no Brasil acerca da BNCC e da reforma do Ensino Médio, bem como com as eventuais reflexões sobre necessidades de correções de rumo no processo de reformas no Brasil. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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