Memoria de trabajo en niños de educación infantil con y sin bajo rendimiento matemático

Autor:	M.J Presentación, Rebeca Siegenthaler, V. Pinto, Jesica Mercader, C. Colomer, I. Fernández, M. L. Sanchiz, A. Miranda
Jazyk:	English<br />Spanish; Castilian<br />Italian<br />Portuguese
Rok vydání:	2014
Předmět:	memoria de trabajo educación infantil rendimiento matemático dificultades de aprendizaje de las matemáticas Psychology BF1-990
Zdroj:	INFAD, Vol 3, Iss 1, Pp 233-244 (2014)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	0214-9877 2603-5987
DOI:	10.17060/ijodaep.2014.n1.v3.498
Popis:	Este estudio se propone analizar la memoria de trabajo en niños de Educación Infantil con y sin bajo rendimiento matemático. La muestra estaba compuesta de 255 niños de 5 a 6 años, a los que se les aplicó pruebas neuropsicológicas de memoria de trabajo y el TEDI-MATH para estimar el rendimiento matemático. Los resultados destacan la capacidad de la memoria de trabajo verbal para diferenciar significativamente los grupos de niños con y sin dificultades en 8 de los 9 dominios matemáticos analizados. Este mismo factor junto con la memoria de trabajo viso-espacial estática diferencian al grupo de niños con riesgo de aprendizaje de las matemáticas.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/709c8ae4ae69498aafdb573b8ce6c53d Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ