| Autor: |
Armando Ulises Cerón Martínez |
| Jazyk: |
Spanish; Castilian |
| Rok vydání: |
2016 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Aposta, Vol 71, Iss 71, Pp 192-208 (2016) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
1696-7348 |
| Popis: |
Este trabajo analiza cómo han sido usados los conceptos teóricos de Pierre Bourdieu en el campo de la investigación educativa en México, en particular en el Onceavo Congreso Nacional de Investigación Educativa (XI CNIE) organizado por el Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE), en 2011. El documento se divide en dos partes por estrategia metodológica. En la primera se hace un análisis sistemático del papel de la teoría y de los tipos de conceptos teóricos de Pierre Bourdieu en las obras traducidas al español; y en la segunda se detecta un efecto de uso de las principales nociones del autor (campo, capital y habitus) en las ponencias publicadas en la memoria electrónica del XI CNIE. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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