| Autor: |
Kellen Fabiana Sitta, Maria Aparecida Mello |
| Jazyk: |
portugalština |
| Rok vydání: |
2013 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Educação: Teoria e Prática, Vol 23, Iss 43, Pp 108-127 (2013) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
1981-8106 |
| Popis: |
O presente trabalho discute o espaço físico das escolas de Educação Infantil, destinados às atividades de brincadeiras das crianças como importante mediador no processo de aprendizagem e desenvolvimento infantis. A questão de pesquisa que guiou esse estudo foi: Que aspectos estão envolvidos no cotidiano de escolas de Educação Infantil para que os diferentes espaços desses equipamentos possam funcionar como mediadores das brincadeiras e aprendizagens de todas as crianças? Utilizamos três instrumentos metodológicos: questionário aplicado a 300 professores; questionário para 27 diretoras de escolas de Educação Infantil e observações das brincadeiras nos espaços físicos de duas unidades escolares. Os resultados demonstram que é necessário profunda reflexão sobre as inadequações da infra-estrutura e organização dos espaços nas instituições de Educação Infantil. Sugerem que os tipos de brincadeiras e a mediação do professor exercem fundamental influência no espaço físico, ao mesmo tempo, que o espaço físico exerce influência neles, sendo um movimento recíproco e contínuo. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|
