O currículo escolar na Colômbia: um campo em conflito e construção permanente
| Autor: | Gerardo Machuca Téllez |
|---|---|
| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Ensino em Re-vista, Pp 892-916 (2018) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 0104-3757 1983-1730 |
| DOI: | 10.14393/ER-v25n3e2018-4 |
| Popis: | A configuração do currículo na Colômbia é atravessada pelas vicissitudes espaço-temporais de um país inserido na realidade latino-americana. A compreensão de seu desenvolvimento histórico implica, portanto, a compreensão primária do Currículo, que é simplesmente um "campo de conflito" com um número infinito de agentes e escalas que intervêm em uma dialética que perpetua a permanência e vislumbres articuladas à lógica governamental. Portanto, o presente artigo pretende discutir esse processo à luz do entendimento do Currículo como uma construção social em que visões de países são consignadas em amplos sentidos contraditórios. O documento está dividido em três momentos: 1. O contexto colombiano em questões curriculares; 2. A estrutura legal do currículo na Colômbia e suas relações com escalas ampliadas do sistema interestadual; e 3. Os desafios pendentes do currículo na Colômbia. Por fim, são apresentadas algumas considerações, que visam estimular o debate constante no campo curricular. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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