Quatro atos para ler e agir: a obra de teatro na perspectiva de ensino dos (multi)letramentos
| Autor: | Larissa Minuesa Pontes Marega, Everton Luis Paulino Vinha, Zilda Gaspar de Oliveira Aquino |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Linha D'Água, Vol 34, Iss 3 (2021) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 0103-3638 2236-4242 |
| Popis: | Neste artigo, propomos proceder à correlação de teorias do ensino de literatura e dos multiletramentos, a partir de atividades em torno de uma obra teatral. Contextualizamos este estudo no bojo das discussões que analisam e que justificam a presença do livro na escola. A partir deste preâmbulo, buscamos embasamento teórico voltado ao letramento literário, à concepção de texto dramático e à multimodalidade. Metodologicamente, apresentamos a produção de uma sequência de ensino da leitura do texto A megera domada, de William Shakespeare, para o ano final do ensino fundamental. Os resultados apontam para a importância de procedermos a reflexões em torno do ensino de literatura, especificamente, da obra de teatro, sob uma perspectiva de leitura integral e multimodal, tendo em vista que estas podem promover a ampliação dos saberes e das competências aí implicadas. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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