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En este artículo nos proponemos analizar algunos efectos de las políticas neoliberales en el sector educación y, especialmente, en la educación rural. Desde finales del primer decenio de este siglo comienza a verificarse en América Latina un desplazamiento a la derecha en los gobiernos de la región. Luego de un comienzo de siglo que estuvo signado por un avance de gobiernos cuyas orientaciones generales pueden agruparse bajo la imprecisa designación de progresistas, gobiernos que buscaron ampliar el espacio de derechos de los pueblos, mejorar la distribución del ingreso, universalizar los servicios e incrementar la participación del sector educación en el PIB, se pasó a un proceso de restauración conservadora, sea por vía electoral o por vías violentas o fraudulentas. En esos contextos la Argentina, más tempranamente que casi todos ellos sufrió la desarticulación y el desfinanciamiento del sector educación, en un contexto de licuación de los ingresos de las familias, pauperización y, recientemente, pandemias, con efectos sobre la inclusión de vastos sectores de población. En este trabajo sostenemos que en este período sociohistórico la educación rural fue objeto de un embate disimulado en la penumbra de un proyecto de mejora diseñado y gestionado por gobiernos progresistas. |
