Trajetórias formativas (auto)biográficas de educadores(as) negros(as) nas teses e dissertações brasileiras (2003-2021)
| Autor: | Lia Machado Fiuza Fialho, Charliton José dos Santos Machado, Vanusa Nascimento Sabino Neves |
|---|---|
| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Brasileira de História da Educação, Vol 22, Iss 1 (2022) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1519-5902 2238-0094 |
| DOI: | 10.4025/rbhe.v22.2022.e220 |
| Popis: | Objetivou-se compreender as trajetórias formativas de educadores(as) negros(as) a partir dos estudos (auto)biográficos veiculados pela Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações no período de 2003 a 2021. Realizou-se uma pesquisa qualitativa, ancorada no estado da arte, que considerou sete teses e 12 dissertações para análise temática do conteúdo. Emergiram três categorias: persistência da injúria racial e do racismo no âmbito escolar; trajetórias para se construir docente; e ressignificação da práxis docente. As trajetórias formativas são marcadas por enfrentamentos devido ao racismo expresso ou naturalizado e devido às diversas carências materiais desde a infância, todavia há ressignificação da práxis educativa para superar a opressão e promover a igualdade racial. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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