| Autor: |
Paula Morales Domonell, María Daniela Martín Hurtado |
| Jazyk: |
Spanish; Castilian |
| Rok vydání: |
2021 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
RIESED, Vol 3, Iss 12 (2021) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2007-9117 |
| Popis: |
La idea de traer la concepción de educación de Paulo Freire a la actualidad tiene connotaciones interesantes a todos los niveles. Este trabajo se trata de una reflexión no derivada de una investigación empírica. Es un análisis de los discursos técnicos y pretendidamente neutrales como formas de desentender el mundo y la aparición de las fake news como formas de desafectar a quienes siguen en el empeño de comprenderlo. Partiendo de ideas de Huxley, de Heidegger, de Frankl y de otros pensadores del siglo XXI, se plantean similitudes y diferencias que conducen a plasmar que la postura transformadora y comprometida de Freire es una manera de desactivar ambas redes de desconocimiento. La conclusión más importante es que hay que exhortar a quienes se dedican a la educación de forma crítica a redescubrir la obra de un autor que hizo de su propia vida un poema pedagógico basado en el cuestionamiento de lo que nos rodea. Los problemas planteados impiden aprender el modelo mundo existente y solo conociendo lo existente podremos imaginar el futuro. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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