| Autor: |
Adriana Patricia Gallego Torres, Rómulo Gallego Badillo, Royman Pérez Miranda |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian |
| Rok vydání: |
2009 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 6, Iss 2, Pp 247-263 (2009) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
1697-011X |
| Popis: |
Se dan a conocer algunas conclusiones derivadas de revisiones históricas, sobre cómola química y la labor de los químicos fueron constituyendo paulatinamente estaciencia, logrando su institucionalización y el reconocimiento social de su actividad deproducción de conocimiento. Se entiende aquí la institucionalización en los términosque han establecido los historiadores sociales de las ciencias, destacándose la pocaatención que han prestado a los procesos didácticos para este cometido. El punto departida que se adopta, es el de que la conversión de las ciencias en ciencia escolarcontribuyó significativamente a dicha institucionalización. Se examina el papel de lostextos de enseñanza que formularon discípulos e incidieron en la creación yconsolidación de una comunidad científica sin olvidar por supuesto, el rol cumplido porlas revistas especializadas en química y la industrialización. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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