La enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Sociales a través del patrimonio, videojuegos y emociones. Estudio de caso en un IES de Huelva (España)

Autor:	Rocío Jiménez-Palacios, José María Cuenca López
Jazyk:	English<br />Spanish; Castilian
Rok vydání:	2021
Předmět:	investigación en ciencias sociales educación patrimonial respuesta emocional videojuegos investigación en el aula enseñanza de las ciencias sociales Special aspects of education LC8-6691 History (General) and history of Europe
Zdroj:	Panta rei, Vol 15 (2021)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	1136-2464 2386-8864
DOI:	10.6018/pantarei.466601
Popis:	La educación patrimonial a menudo se ha relacionado con el desarrollo de nuevas estrategias metodológicas, determinando la realización de buenas prácticas en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Este estudio se centra en analizar cómo influye el uso de un videojuego en la enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Sociales a través del patrimonio, atendiendo a las emociones que se generan en el aula. Se trata de una investigación cualitativa centrada en un estudio de caso donde han participado 31 alumnos/as de 1.º de ESO, la docente habitual y los investigadores. Los datos se han extraído de diversos instrumentos como un cuestionario, el diario de la docente o la producción de aula, entre otros que, posteriormente, han sido analizados a través de una tabla de categorías. Los resultados aportados denotan la importancia que tienen las emociones y la alteración de las metodologías habituales, mostrando una postura muy positiva en el aprendizaje.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/c6e37a8561b54c22ab0b4feedb9f62e4 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ