| Autor: |
Adriely da Silva Clemente, Leonardo Chaves Ferreira, José Olavo da Silva Garantizado Júnior |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2021 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, Vol 14, Iss 3 (2021) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
1983-3652 |
| DOI: |
10.35699/1983-3652.2021.33162 |
| Popis: |
O presente trabalho tem por objetivo analisar de que modo os materiais didáticos de duas oficinas, disponibilizados tecnologicamente no Portal Educacional PROENEM (Unilab), contribuíram para a construção da argumentação nos textos de estudantes pré-universitários, integrantes das ações do Projeto de Extensão Palestras Interdisciplinares e Oficinas de Produção Textual para o Enem (PROENEM). Teoricamente, nosso trabalho está alicerçado nos estudos de Perelman e Tyteca (1996) e Fiorin (2018) sobre as técnicas argumentativas e em Bottentuit Junior (2013) sobre as características pedagógicas de um portal educacional. Foram analisadas dez redações estilo ENEM de estudantes que, ao participarem do Curso de Redação Gratuito PROENEM (Unilab), acessaram o Portal para realizar suas produções textuais. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|
